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讲师讲课三境界，我们争取达到第三境界。**境界：上课给学生念PPT，背书，不但学生听着没意思，老师自己也觉得没意思，不但学生盼着下课，老师也盼着早点下课。第二境界：不但能够给学生讲清理论，还能给学生设计案例验证所讲的理论，老师讲着有意思，学生听着有意思。第三境界...

讲课技巧不是与生俱来， 课堂看似信手拈来却是课下的精心安排。讲好每一章的知识，需要我们写好教案，教案就是剧本，讲台既是舞台。老师及时编剧又是演员，你的课程如何一开始就能吸引住学生，如何在讲课过程中让学生依然保持良好状态，在什么地方引入一个什么故事，什么地方有一个...

将复杂问题分解，设计简单场景讲理论，讲清理论后，再一步一步进行引入经典场景。

讲课不要完全依赖PPT，PPT知识教学的辅助手段，有的课程不需要PPT，你也许在念PPT的时候耗尽了学生的耐力。

我们背过了新华字典，也不一定能够写出好文章，我们学习好文章的时候，同时就能学会汉字。我们每一章的课程设计的案例，就相当于好文章，案例会了，该案例中所涉及的知识点也就会了。案例要经典，要涵盖本章主要知识，同时设计的案例也要考虑是否经典，你设计的案例学生会不会有错误...

讲课时可以使用简单案例，但别忘了给学生进行扩展。

讲课时老师的语音和语速也很关键，平平平的声音让人容易犯困，一直大声也容易让学生疲劳，讲课的声音要阴阳顿挫，忽高忽低，忽快忽慢，如果是现场授课，手势和表情也很重要。

你的理论讲完，一定要想办法让学生看到效果。这就要求老师想法设计案例验证所讲理论。

在没有学生的情况下，面对电脑如何录制课程。

一个知识点一个视频