不断进阶的课程设计
《透过结构看工作推进》
——快速突破 完美达阵
课程概述:
在我们的工作中各项任务会层出不穷,大家常常陷入纷乱如麻的细节中,找不到突破口,结果往往是“有苦劳没功劳”,既浪费公司资源,又耗费企业发展的“黄金时间”。
课程能为我们解决什么问题?
本课程突破传统执行类课程的“套路”,借鉴咨询顾问的思维模型,系统讲述工作推进中“快”的方法,帮助学员将错综复杂的任务迅速理出头绪,快速推进、落地执行。
面对新任务,快速找到突破口
安排给下属的工作,常常是当面承诺“没问题”,可过了几天一点进展都没有,再过几天又来求助领导帮忙指点迷津。
面对问题,快速找到解决办法
工作推进过程中每每遇到问题,员工便求助领导,自己不仅没思路,更对问题没思考,长此以往形成工作惰性,迟迟难以发展。
面对计划,快速找到推动策略
员工制定的计划,往往是“虚假的计划”,实际的执行跟计划是“两张皮”,缺乏有效的执行策略,计划自然就停留在纸面上了。
面对汇报,快速说清关键点
常常被领导交到办公室问“你有什么想法?”,云山雾罩一番,总也切不中要害,明明有能力,却总在关键时刻掉链子。
学员对象:
希望在工作中突破障碍,快速、准确找到任务的突破点,并有效提高工作效率的职场人士。
课程收益:
团队收益:帮助团队建立快速推进工作的方法共识,能切中复杂问题的要害,既有效率又有效能的达成既定目标。
个人收益:帮助学员建立工作任务推进的思考框架,切实提高个人的思维深度和洞察力,推进快速高效工作,助力个人能力成长。
课程时间:2.1小时
课程大纲:
导入:走出误区,拒绝简单问题复杂化
案例1:被甲骨文裁掉的女同学 ——工作无定式,推进有章法
Ø 找方向,确定任务边界
Ø 配战术,找到突破缺口
Ø 绘地图,控制工作进度
第一章:领命确认-正确的做事和做正确的事
案例2:一张海报的故事 —— 完整接收任务,理解与确认指示内容
Ø 找方向:完全照做不表扬,表达意见负责任
Ø 套战术:接收任务三步骤
Ø 绘地图:完成任务接受行为观察点
案例3:为什么老板总不满意?—— 发现任务工作的真实目的
Ø 找方向:完成线上课销售的目的
Ø 套战术:SMART目标撰写公式
Ø 绘地图:制定了参会人员画像
第二章:任务分析-分析任务关键要因
案例4:小微企业抵押贷款完成率低——逻辑思维打基础
Ø 找方向:提升贷款完成率
Ø 套战术: 营销4C分析法
Ø 绘地图:客户经理服务半径增加
案例5:市场部人员的招聘 ——经验思维提效率
Ø 找方向:招合适的人,而不是最优秀的人
Ø 套战术:人才招聘要素分析法
Ø 绘地图:面试录取比提升
第三章:寻求对策-关注难点瓶颈,集中资源寻突破
案例6:买学区房 —— 感性问题理性化
Ø 找方向:花最少的钱获得入学资格
Ø 套战术:量化指标法
Ø 绘地图:签订网签合同
案例7:VIP的预定 —— 发现问题背后的问题
Ø 找方向:不能出现任何客户投诉
Ø 套战术:利弊分析法
Ø 绘地图:散客愉快换房
第四章:计划实施-统筹资源,制定计划执行标准
案例8:NFL的全国比赛 ——全流程的质量管理
Ø 找方向:更多人参与关注橄榄球运动
Ø 套战术:PDCA
Ø 绘地图:14个赛区208支球队参赛
案例9:学打领带 —— 辅导他人共同完成工作计划
Ø 找方向:提升团队绩效
Ø 套战术:在岗训练OJT
Ø 绘地图:独立完成工作
第五章:反馈改善-优化工作流程和方法
案例10:头牌教练的秘密 —— 不断进阶的课程设计
Ø 找方向:激发队员训练兴趣
Ø 套战术:STEPS原则
Ø 绘地图:完成备课地图
案例11:夸人也是有学问的 —— 高水平工作的持续动力
Ø 找方向:建立信心提升能力
Ø 套战术:乔哈里窗
Ø 绘地图:从要我做到我要做的改变
第六章:结果呈现
案例12:摆脱冗长乏味的工作汇报 —— 因人而异因时而动的结果呈现
Ø 找方向:让工作汇报匹配你的能力
Ø 套战术:结构思考力三层次模型
Ø 绘地图:显性思维结构化
案例13:站在巨人的肩上—— 没必要重新去发明轮子
Ø 找方向:避免不必要的投入和浪费
Ø 套战术:善用搜索引擎
Ø 绘地图:建立知识模型库
【该课程不提供任何学习资料】
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讲师收到你的提问会尽快为你解答。若选择公开提问,可以获得更多学员的帮助。
课程大纲
- 第一章 高效的工作推进方法
- 1-1试看 高效的工作推进方法16:18
- 第二章 完整接收任务,理解与确认指示内容
- 2-1完整接收任务,理解与确认指示内容18:36
- 第三章 发现任务工作的真实目的
- 3-1发现任务工作的真实目的20:21
- 第四章 工作无定式,推进有章法
- 4-1工作无定式,推进有章法20:18
- 第五章 拒绝简单问题复杂化
- 5-1拒绝简单问题复杂化19:13
- 第六章 感性问题理性化
- 6-1隐性问题理性化23:17
- 第七章 隐性问题显性化
- 7-1隐性问题显性化14:26
- 第八章 执行过程有效控制
- 8-1执行过程有效控制14:09
- 第九章 辅导他人共同完成工作计划
- 9-1辅导他人共同完成工作计划17:23
- 第十章 不断进阶的课程设计
- 10-1不断进阶的课程设计12:10