设计思维与创新技术视频课程(第2集)

介绍设计思维与创新技术。随着VR、AI和互联网科技潮流的来势汹汹,人们的教育应该更加着重于知识3.0,培养下一代新秀们真正属于自己的想法和思考。同理心就是一种站在他人的立场上思考问题的方式。而设计从哪来到哪去,让创意力量从同...

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初级 3课时 38分钟 2017/10/13更新

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  • 课程介绍
  • 课程大纲 试看
  • 讲师好课 73
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适合人群:

有兴趣于设计思维和创新技术者

课程目标:

介绍设计思维与创新技术。随着VR、AI和互联网科技潮流的来势汹汹,人们的教育应该更加着重于知识3.0,培养下一代新秀们真正属于自己的想法和思考。同理心就是一种站在他人的立场上思考问题的方式。而设计从哪来到哪去,让创意力量从同理设计出发。

课程简介:

      人类特有的四大天赋,即想象力、良知、独立意志以及自我意识。任何事都是两次创造而成的,我们做任何事都是先在头脑中构思,即智力上的或第一次的创造(Mental/First Creation),然后付诸实践,即体力上的或第二次创造(Physical/Second Creation)。许多革命性创新的关键,都在于智力层面的第一次创造。

      观摩荷兰的年轻人柏杨.史莱特(Boyan Slat)的创造力。他在2013年,他提出海洋吸尘器(Ocean Cleanup Array)概念,估计以5年时间清除太平洋垃圾带。当年,他才19岁。这项计划很快地被时代杂志评选为2015年世界**发明之一,史莱特本人则得到联合国高阶环保勋章的殊荣。


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课程大纲-设计思维与创新技术视频课程(第2集)

  • 1

    驾驭复杂之道(容易) 在知识3.0里,<想>的技能可能远比<做>的技能更能带来幸福。例如,在<想>的过程中,人类天生就善于变换视角(view),而且能兼具多重视角(multiple view)。于是,兼顾多重视角,非常有助于人们洞察复杂外貌背后的简单和美感。

    「仅限付费用户」点击下载“容易_駕馭複雜_貨櫃的序中有亂_CTO_ok.pdf”

    [13:42]
  • 2

    创造有机次序(师法自然) 汉字 <容易>,则意谓着: 找到容器来包容变化(易),即得到简单。也就是<序中有乱>的意思。在知识2.0和3.0里,偏向于运用更多想象、假设和求证的设计思维,来设计出形形色色的序来包容千变化的外貌,则一切未来及远在天边的事物,在我们心中就变得很<容易>了。

    「仅限付费用户」点击下载“師法自然的设计法则_CTO_ok.pdf”

    [12:44]
  • 3

    唤醒高贵的同理心 学生在外在现实复杂与心中期待的简单,两者拉扯的张力中,唤起想象、变换视角(调整观点)、反思自己的假设、并与同学分享反馈,建立自己思想。然后,带着优雅自信心,踏入其他复杂环境,动态觅得how-to,并迅速修正how-to。这些how-to得来全不费功夫,用完就丢,永保新鲜!

    「仅限付费用户」点击下载“JK羅琳哈佛大學畢業典禮演講_同理心_CTO_ok.pdf”

    [11:53]

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