培训经理系统班

中阶让你的培训管理工作得心应手,培训规划、培训体系构建、培训管理、人才培养将不在话下!

更新: 2019/02/18

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147 学习人数 10小时10分钟 31课时
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  • 课程介绍
  • 课程大纲
  • 其他课程 4
  • 专题套餐

适合人群:

职场人士,人力资源,培训管理,

课程目标:

让你的培训管理工作得心应手,培训规划、培训体系构建、培训管理、人才培养将不在话下!

课程简介:

你是否清楚如何根据公司的总体战略建立培训体系?你是否烦恼如何提高部门员工岗位培训质量?你是否不擅如何培养内部师资队伍、优化培训效果?你是否郁闷如何调动企业员工的参培热情与积极性?这些问题,是培训经理最头痛、最剌手的问题。

课程大纲:

一、实施培训项目 

策划培训项目  如何策划培训项目(2集)

规划培训项目  如何做培训项目规划(2集)

启动培训项目  培训项目启动与执行

读懂行动学习  一堂课读懂行动学习(2集)       

应用行动学习  行动学习工具的使用(2集)

二、培养内部讲师 

培养内训师  培训模式开发与内训师培养(3集)   

构想内训师体系  设计内训师体系前的战略思考   

建设内训师体系  建立可落地的内训师体系(3集)

三、培训计划制定

执行培训计划  培训计划的制定及执行策略(4集)

编制培训计划  年度培训计划编制

 

谁要学习:

职场人士

注:本课程不包含学习下载资料.


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课程大纲-培训经理系统班

  • 1-1

    第一集 培训项目策划的目的与关键事项 课程大纲:   一、培训项目策划的目的   1、培训项目规划与培训项目策划的区别   2、目的   二、培训项目策划的关键事项概览   1、项目主题   2、互动环节   3、舆论环境   4、当期目标   5、机制保障   三、培训项目策划流程与成果概览   1、确认当期目标   2、评估实施环境   3、完善优化实施环境   4、策划主题与互动   5、审批并准备实施

    [33:37] 开始学习
  • 第1章 策划培训项目 如何策划培训项目(2集)

    45分钟3节

  • 1-2

    精彩片段 免费试看 课程大纲:   一、培训项目策划的目的   1、培训项目规划与培训项目策划的区别   2、目的   二、培训项目策划的关键事项概览   1、项目主题   2、互动环节   3、舆论环境   4、当期目标   5、机制保障   三、培训项目策划流程与成果概览   1、确认当期目标   2、评估实施环境   3、完善优化实施环境   4、策划主题与互动   5、审批并准备实施

    [04:26] 开始学习
  • 1-3

    第二集 培训项目策划流程与成果概览 课程大纲:   一、培训项目策划的目的   1、培训项目规划与培训项目策划的区别   2、目的   二、培训项目策划的关键事项概览   1、项目主题   2、互动环节   3、舆论环境   4、当期目标   5、机制保障   三、培训项目策划流程与成果概览   1、确认当期目标   2、评估实施环境   3、完善优化实施环境   4、策划主题与互动   5、审批并准备实施

    [07:36] 开始学习
  • 第2章 规划培训项目 如何做培训项目规划(2集)

    1小时16分钟3节

  • 2-1

    精彩片段 免费试看 课程大纲:   一、公司战略解读及转化   1、了解公司未来外部环境   2、了解公司未来目标   3、了解公司劣势与威胁   4、目标的转化   二、资源与组织审计   1、资源与组织审计流程   2、资源与组织审计意义   三、人员胜任力评估   1、技能分类分级   2、案例演示:中国电信某二级公司的能力确认   3、案例演示:中国电信某二级公司的摸底测试题   4、分数线设定   5、分级定量描述   四、培训项目策划内容概述   1、培训策划的内容:6W2H   2、培训主题的确定   3、培训对象的确定   4、内部讲师选拔   5、培训时期的确定   6、培训地点的确定   7、培训形式的确定   8、培训预算的编制方法   五、培训项目规划流程与成果概述   1、培训项目规划流程   2、培训结果应用

    [04:20] 开始学习
  • 2-2

    第一集 培训项目前期工作 课程大纲:   一、公司战略解读及转化   1、了解公司未来外部环境   2、了解公司未来目标   3、了解公司劣势与威胁   4、目标的转化   二、资源与组织审计   1、资源与组织审计流程   2、资源与组织审计意义   三、人员胜任力评估   1、技能分类分级   2、案例演示:中国电信某二级公司的能力确认   3、案例演示:中国电信某二级公司的摸底测试题   4、分数线设定   5、分级定量描述   四、培训项目策划内容概述   1、培训策划的内容:6W2H   2、培训主题的确定   3、培训对象的确定   4、内部讲师选拔   5、培训时期的确定   6、培训地点的确定   7、培训形式的确定   8、培训预算的编制方法   五、培训项目规划流程与成果概述   1、培训项目规划流程   2、培训结果应用

    [35:21] 开始学习
  • 2-3

    第二集 培训项目内容策划、规划流程与成果 课程大纲:   一、公司战略解读及转化   1、了解公司未来外部环境   2、了解公司未来目标   3、了解公司劣势与威胁   4、目标的转化   二、资源与组织审计   1、资源与组织审计流程   2、资源与组织审计意义   三、人员胜任力评估   1、技能分类分级   2、案例演示:中国电信某二级公司的能力确认   3、案例演示:中国电信某二级公司的摸底测试题   4、分数线设定   5、分级定量描述   四、培训项目策划内容概述   1、培训策划的内容:6W2H   2、培训主题的确定   3、培训对象的确定   4、内部讲师选拔   5、培训时期的确定   6、培训地点的确定   7、培训形式的确定   8、培训预算的编制方法   五、培训项目规划流程与成果概述   1、培训项目规划流程   2、培训结果应用

    [36:22] 开始学习
  • 第3章 启动培训项目 培训项目启动与执行

    36分钟2节

  • 3-1

    精彩片段 免费试看 课程大纲:   一、培训项目实施的主要内容   1、启动仪式   2、学员分组   3、摸底成绩公布与点评   4、布置作业   二、培训项目实施的四个注意事项   1、培训时间   2、教学视频录制   3、案例的挑选   4、听课时带工作中遇到的问题

    [04:13] 开始学习
  • 3-2

    第一集 培训项目启动与执行 课程大纲:   一、培训项目实施的主要内容   1、启动仪式   2、学员分组   3、摸底成绩公布与点评   4、布置作业   二、培训项目实施的四个注意事项   1、培训时间   2、教学视频录制   3、案例的挑选   4、听课时带工作中遇到的问题

    [32:11] 开始学习
  • 第4章 读懂行动学习 一堂课读懂行动学习(2集)

    51分钟3节

  • 4-1

    精彩片段 免费试看 课程大纲:   一、行动学习兴起的时代背景   1、时代变迁与变化   2、培训方式的演变   (1)1 VS N讲授   (2)1 VS N 互动   (3)N VS N 互动   二、行动学习的概念与起源   1、行动学习的起源   2、行动学习的概念   3、行动学习的三大关键   (1)聚焦真实问题   (2)联接团队智慧   (3)陪伴行动改善   三、行动学习的双核动力   1、促动技术   (1)聚焦式会话法   (2)团队共创   (3)群策群力   (4)世界咖啡   (5)欣赏式探询   (6)未来探索   (7)开放空间   2、促动师   (1)入门级   (2)中级   (3)高级

    [03:50] 开始学习
  • 4-2

    第一集 认识行动学习 课程大纲:   一、行动学习兴起的时代背景   1、时代变迁与变化   2、培训方式的演变   (1)1 VS N讲授   (2)1 VS N 互动   (3)N VS N 互动   二、行动学习的概念与起源   1、行动学习的起源   2、行动学习的概念   3、行动学习的三大关键   (1)聚焦真实问题   (2)联接团队智慧   (3)陪伴行动改善   三、行动学习的双核动力   1、促动技术   (1)聚焦式会话法   (2)团队共创   (3)群策群力   (4)世界咖啡   (5)欣赏式探询   (6)未来探索   (7)开放空间   2、促动师   (1)入门级   (2)中级   (3)高级

    [27:37] 开始学习
  • 4-3

    第二集 行动学习的双核动力 课程大纲:   一、行动学习兴起的时代背景   1、时代变迁与变化   2、培训方式的演变   (1)1 VS N讲授   (2)1 VS N 互动   (3)N VS N 互动   二、行动学习的概念与起源   1、行动学习的起源   2、行动学习的概念   3、行动学习的三大关键   (1)聚焦真实问题   (2)联接团队智慧   (3)陪伴行动改善   三、行动学习的双核动力   1、促动技术   (1)聚焦式会话法   (2)团队共创   (3)群策群力   (4)世界咖啡   (5)欣赏式探询   (6)未来探索   (7)开放空间   2、促动师   (1)入门级   (2)中级   (3)高级

    [20:30] 开始学习
  • 第5章 应用行动学习 行动学习工具的使用(2集)

    49分钟3节

  • 5-1

    精彩片段 免费试看 课程大纲:   一、聚焦式会话法(ORID)   1、提问的重要性   (1)促进自主学习   (2)促进深度反思   (3)促进结构化研讨   2、常见的提问方法   (1)封闭式问题   (2)开放式问题   (3)GROW模型   (4)SHARE模型   (5)上堆与下切   (6)ORID   3、ORID四个层面的问题   (1)数据层面   (2)体验层面   (3)理解层面   (4)决定层面   4、ORID的脑科学原理   (1)人类思考的逻辑顺序   (2)人类思考方式和习惯的差异   (3)发散与聚焦   5、ORID案例分析   6、ORID的其他应用   (1)部门周例会(月例会)   (2)读书会   (3)培训回顾/拓展训练总结   二、世界咖啡对话法   1、世界咖啡的运作过程   2、世界咖啡的七大原则   (1)设定情景   (2)营造友好空间   (3)探索真正重要问题   (4)鼓励积极参与/贡献   (5)交流并连接不同观点   (6)共同倾听其中的模式   (7)收获与分享集体的智慧   3、世界咖啡的应用案例

    [03:53] 开始学习
  • 5-2

    第一集 聚焦式会话法 课程大纲:   一、聚焦式会话法(ORID)   1、提问的重要性   (1)促进自主学习   (2)促进深度反思   (3)促进结构化研讨   2、常见的提问方法   (1)封闭式问题   (2)开放式问题   (3)GROW模型   (4)SHARE模型   (5)上堆与下切   (6)ORID   3、ORID四个层面的问题   (1)数据层面   (2)体验层面   (3)理解层面   (4)决定层面   4、ORID的脑科学原理   (1)人类思考的逻辑顺序   (2)人类思考方式和习惯的差异   (3)发散与聚焦   5、ORID案例分析   6、ORID的其他应用   (1)部门周例会(月例会)   (2)读书会   (3)培训回顾/拓展训练总结   二、世界咖啡对话法   1、世界咖啡的运作过程   2、世界咖啡的七大原则   (1)设定情景   (2)营造友好空间   (3)探索真正重要问题   (4)鼓励积极参与/贡献   (5)交流并连接不同观点   (6)共同倾听其中的模式   (7)收获与分享集体的智慧   3、世界咖啡的应用案例

    [27:57] 开始学习
  • 5-3

    第二集 世界咖啡对话法 课程大纲:   一、聚焦式会话法(ORID)   1、提问的重要性   (1)促进自主学习   (2)促进深度反思   (3)促进结构化研讨   2、常见的提问方法   (1)封闭式问题   (2)开放式问题   (3)GROW模型   (4)SHARE模型   (5)上堆与下切   (6)ORID   3、ORID四个层面的问题   (1)数据层面   (2)体验层面   (3)理解层面   (4)决定层面   4、ORID的脑科学原理   (1)人类思考的逻辑顺序   (2)人类思考方式和习惯的差异   (3)发散与聚焦   5、ORID案例分析   6、ORID的其他应用   (1)部门周例会(月例会)   (2)读书会   (3)培训回顾/拓展训练总结   二、世界咖啡对话法   1、世界咖啡的运作过程   2、世界咖啡的七大原则   (1)设定情景   (2)营造友好空间   (3)探索真正重要问题   (4)鼓励积极参与/贡献   (5)交流并连接不同观点   (6)共同倾听其中的模式   (7)收获与分享集体的智慧   3、世界咖啡的应用案例

    [17:11] 开始学习
  • 第6章 培养内训师 培训模式开发与内训师培养(3集)

    1小时9分钟4节

  • 6-1

    精彩片段 免费试看 课程大纲:   一、培训模式探索与定位   1、聘请外部讲师做内训   2、内部讲师执行内训   3、外派学习知识/技能   4、专题业务研讨会   5、管理者日常辅导   6、内部传帮带教(导师制)   7、外部标杆游学   8、视频学习   9、问题诊断分析研讨   10、绩效结果诊断分析   二、内训师如何选拔   三、内训师如何培养

    [04:14] 开始学习
  • 6-2

    第一集 培训模式探索 课程大纲:   一、培训模式探索与定位   1、聘请外部讲师做内训   2、内部讲师执行内训   3、外派学习知识/技能   4、专题业务研讨会   5、管理者日常辅导   6、内部传帮带教(导师制)   7、外部标杆游学   8、视频学习   9、问题诊断分析研讨   10、绩效结果诊断分析   二、内训师如何选拔   三、内训师如何培养

    [14:52] 开始学习
  • 6-3

    第二集 培训模式SWOT分析 课程大纲:   一、培训模式探索与定位   1、聘请外部讲师做内训   2、内部讲师执行内训   3、外派学习知识/技能   4、专题业务研讨会   5、管理者日常辅导   6、内部传帮带教(导师制)   7、外部标杆游学   8、视频学习   9、问题诊断分析研讨   10、绩效结果诊断分析   二、内训师如何选拔   三、内训师如何培养

    [22:52] 开始学习
  • 6-4

    第三集 培训模式分析与内训师选拔培养 课程大纲:   一、培训模式探索与定位   1、聘请外部讲师做内训   2、内部讲师执行内训   3、外派学习知识/技能   4、专题业务研讨会   5、管理者日常辅导   6、内部传帮带教(导师制)   7、外部标杆游学   8、视频学习   9、问题诊断分析研讨   10、绩效结果诊断分析   二、内训师如何选拔   三、内训师如何培养

    [27:21] 开始学习
  • 第7章 构想内训师体系 设计内训师体系前的战略思考

    21分钟2节

  • 7-1

    精彩片段 免费试看 课程大纲:   一、很多方案不能落地的原因   二、组织成熟度各阶段及特点   1、形成阶段   2、风暴阶段   3、规范阶段   4、产出阶段   三、组织实施内训师制度的条件   四、建立内训师体系的目的   1、拓宽职业发展路径   2、建立学习型组织   3、促进内部分享   4、降低人力成本   5、加快知识沉淀   6、节约培训成本   7、统一工作方法

    [02:46] 开始学习
  • 7-2

    第一集 设计内训师体系前的战略思考 课程大纲:   一、很多方案不能落地的原因   二、组织成熟度各阶段及特点   1、形成阶段   2、风暴阶段   3、规范阶段   4、产出阶段   三、组织实施内训师制度的条件   四、建立内训师体系的目的   1、拓宽职业发展路径   2、建立学习型组织   3、促进内部分享   4、降低人力成本   5、加快知识沉淀   6、节约培训成本   7、统一工作方法

    [18:23] 开始学习
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