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- 课程大纲
适合人群：
职场人士，人力资源，培训管理，
你将会学到：
让你的培训管理工作得心应手，培训规划、培训体系构建、培训管理、人才培养将不在话下！
课程简介：
你是否清楚如何根据公司的总体战略建立培训体系？你是否烦恼如何提高部门员工岗位培训质量？你是否不擅如何培养内部师资队伍、优化培训效果？你是否郁闷如何调动企业员工的参培热情与积极性?这些问题，是培训经理最头痛、最剌手的问题。
课程大纲：
一、实施培训项目
策划培训项目 如何策划培训项目（2集）
规划培训项目 如何做培训项目规划（2集）
启动培训项目 培训项目启动与执行
读懂行动学习 一堂课读懂行动学习（2集）
应用行动学习 行动学习工具的使用（2集）
二、培养内部讲师
培养内训师 培训模式开发与内训师培养（3集）
构想内训师体系 设计内训师体系前的战略思考
建设内训师体系 建立可落地的内训师体系（3集）
三、培训计划制定
执行培训计划 培训计划的制定及执行策略（4集）
编制培训计划 年度培训计划编制
谁要学习：
职场人士
注：本课程不包含学习下载资料.
课程大纲-培训经理系统班
1-1
第一集 培训项目策划的目的与关键事项课程大纲： 一、培训项目策划的目的 1、培训项目规划与培训项目策划的区别 2、目的 二、培训项目策划的关键事项概览 1、项目主题 2、互动环节 3、舆论环境 4、当期目标 5、机制保障 三、培训项目策划流程与成果概览 1、确认当期目标 2、评估实施环境 3、完善优化实施环境 4、策划主题与互动 5、审批并准备实施
[33:37]开始学习第1章策划培训项目 如何策划培训项目（2集）(45分钟3节)
1-3
第二集 培训项目策划流程与成果概览课程大纲： 一、培训项目策划的目的 1、培训项目规划与培训项目策划的区别 2、目的 二、培训项目策划的关键事项概览 1、项目主题 2、互动环节 3、舆论环境 4、当期目标 5、机制保障 三、培训项目策划流程与成果概览 1、确认当期目标 2、评估实施环境 3、完善优化实施环境 4、策划主题与互动 5、审批并准备实施
[07:36]开始学习第2章规划培训项目 如何做培训项目规划（2集）(1小时16分钟3节)
2-1
精彩片段 免费试看课程大纲： 一、公司战略解读及转化 1、了解公司未来外部环境 2、了解公司未来目标 3、了解公司劣势与威胁 4、目标的转化 二、资源与组织审计 1、资源与组织审计流程 2、资源与组织审计意义 三、人员胜任力评估 1、技能分类分级 2、案例演示：中国电信某二级公司的能力确认 3、案例演示：中国电信某二级公司的摸底测试题 4、分数线设定 5、分级定量描述 四、培训项目策划内容概述 1、培训策划的内容：6W2H 2、培训主题的确定 3、培训对象的确定 4、内部讲师选拔 5、培训时期的确定 6、培训地点的确定 7、培训形式的确定 8、培训预算的编制方法 五、培训项目规划流程与成果概述 1、培训项目规划流程 2、培训结果应用
[04:20]开始学习2-2
第一集 培训项目前期工作课程大纲： 一、公司战略解读及转化 1、了解公司未来外部环境 2、了解公司未来目标 3、了解公司劣势与威胁 4、目标的转化 二、资源与组织审计 1、资源与组织审计流程 2、资源与组织审计意义 三、人员胜任力评估 1、技能分类分级 2、案例演示：中国电信某二级公司的能力确认 3、案例演示：中国电信某二级公司的摸底测试题 4、分数线设定 5、分级定量描述 四、培训项目策划内容概述 1、培训策划的内容：6W2H 2、培训主题的确定 3、培训对象的确定 4、内部讲师选拔 5、培训时期的确定 6、培训地点的确定 7、培训形式的确定 8、培训预算的编制方法 五、培训项目规划流程与成果概述 1、培训项目规划流程 2、培训结果应用
[35:21]开始学习2-3
第二集 培训项目内容策划、规划流程与成果课程大纲： 一、公司战略解读及转化 1、了解公司未来外部环境 2、了解公司未来目标 3、了解公司劣势与威胁 4、目标的转化 二、资源与组织审计 1、资源与组织审计流程 2、资源与组织审计意义 三、人员胜任力评估 1、技能分类分级 2、案例演示：中国电信某二级公司的能力确认 3、案例演示：中国电信某二级公司的摸底测试题 4、分数线设定 5、分级定量描述 四、培训项目策划内容概述 1、培训策划的内容：6W2H 2、培训主题的确定 3、培训对象的确定 4、内部讲师选拔 5、培训时期的确定 6、培训地点的确定 7、培训形式的确定 8、培训预算的编制方法 五、培训项目规划流程与成果概述 1、培训项目规划流程 2、培训结果应用
[36:22]开始学习第3章启动培训项目 培训项目启动与执行(36分钟2节)
3-2
第一集 培训项目启动与执行课程大纲： 一、培训项目实施的主要内容 1、启动仪式 2、学员分组 3、摸底成绩公布与点评 4、布置作业 二、培训项目实施的四个注意事项 1、培训时间 2、教学视频录制 3、案例的挑选 4、听课时带工作中遇到的问题
[32:11]开始学习第4章读懂行动学习 一堂课读懂行动学习（2集）(51分钟3节)
4-2
第一集 认识行动学习课程大纲： 一、行动学习兴起的时代背景 1、时代变迁与变化 2、培训方式的演变 (1)1 VS N讲授 (2)1 VS N 互动 (3)N VS N 互动 二、行动学习的概念与起源 1、行动学习的起源 2、行动学习的概念 3、行动学习的三大关键 (1)聚焦真实问题 (2)联接团队智慧 (3)陪伴行动改善 三、行动学习的双核动力 1、促动技术 (1)聚焦式会话法 (2)团队共创 (3)群策群力 (4)世界咖啡 (5)欣赏式探询 (6)未来探索 (7)开放空间 2、促动师 (1)入门级 (2)中级 (3)高级
[27:37]开始学习4-3
第二集 行动学习的双核动力课程大纲： 一、行动学习兴起的时代背景 1、时代变迁与变化 2、培训方式的演变 (1)1 VS N讲授 (2)1 VS N 互动 (3)N VS N 互动 二、行动学习的概念与起源 1、行动学习的起源 2、行动学习的概念 3、行动学习的三大关键 (1)聚焦真实问题 (2)联接团队智慧 (3)陪伴行动改善 三、行动学习的双核动力 1、促动技术 (1)聚焦式会话法 (2)团队共创 (3)群策群力 (4)世界咖啡 (5)欣赏式探询 (6)未来探索 (7)开放空间 2、促动师 (1)入门级 (2)中级 (3)高级
[20:30]开始学习第5章应用行动学习 行动学习工具的使用（2集）(49分钟3节)
5-1
精彩片段 免费试看课程大纲： 一、聚焦式会话法(ORID) 1、提问的重要性 (1)促进自主学习 (2)促进深度反思 (3)促进结构化研讨 2、常见的提问方法 (1)封闭式问题 (2)开放式问题 (3)GROW模型 (4)SHARE模型 (5)上堆与下切 (6)ORID 3、ORID四个层面的问题 (1)数据层面 (2)体验层面 (3)理解层面 (4)决定层面 4、ORID的脑科学原理 (1)人类思考的逻辑顺序 (2)人类思考方式和习惯的差异 (3)发散与聚焦 5、ORID案例分析 6、ORID的其他应用 (1)部门周例会(月例会) (2)读书会 (3)培训回顾/拓展训练总结 二、世界咖啡对话法 1、世界咖啡的运作过程 2、世界咖啡的七大原则 (1)设定情景 (2)营造友好空间 (3)探索真正重要问题 (4)鼓励积极参与/贡献 (5)交流并连接不同观点 (6)共同倾听其中的模式 (7)收获与分享集体的智慧 3、世界咖啡的应用案例
[03:53]开始学习5-2
第一集 聚焦式会话法课程大纲： 一、聚焦式会话法(ORID) 1、提问的重要性 (1)促进自主学习 (2)促进深度反思 (3)促进结构化研讨 2、常见的提问方法 (1)封闭式问题 (2)开放式问题 (3)GROW模型 (4)SHARE模型 (5)上堆与下切 (6)ORID 3、ORID四个层面的问题 (1)数据层面 (2)体验层面 (3)理解层面 (4)决定层面 4、ORID的脑科学原理 (1)人类思考的逻辑顺序 (2)人类思考方式和习惯的差异 (3)发散与聚焦 5、ORID案例分析 6、ORID的其他应用 (1)部门周例会(月例会) (2)读书会 (3)培训回顾/拓展训练总结 二、世界咖啡对话法 1、世界咖啡的运作过程 2、世界咖啡的七大原则 (1)设定情景 (2)营造友好空间 (3)探索真正重要问题 (4)鼓励积极参与/贡献 (5)交流并连接不同观点 (6)共同倾听其中的模式 (7)收获与分享集体的智慧 3、世界咖啡的应用案例
[27:57]开始学习5-3
第二集 世界咖啡对话法课程大纲： 一、聚焦式会话法(ORID) 1、提问的重要性 (1)促进自主学习 (2)促进深度反思 (3)促进结构化研讨 2、常见的提问方法 (1)封闭式问题 (2)开放式问题 (3)GROW模型 (4)SHARE模型 (5)上堆与下切 (6)ORID 3、ORID四个层面的问题 (1)数据层面 (2)体验层面 (3)理解层面 (4)决定层面 4、ORID的脑科学原理 (1)人类思考的逻辑顺序 (2)人类思考方式和习惯的差异 (3)发散与聚焦 5、ORID案例分析 6、ORID的其他应用 (1)部门周例会(月例会) (2)读书会 (3)培训回顾/拓展训练总结 二、世界咖啡对话法 1、世界咖啡的运作过程 2、世界咖啡的七大原则 (1)设定情景 (2)营造友好空间 (3)探索真正重要问题 (4)鼓励积极参与/贡献 (5)交流并连接不同观点 (6)共同倾听其中的模式 (7)收获与分享集体的智慧 3、世界咖啡的应用案例
[17:11]开始学习第6章培养内训师 培训模式开发与内训师培养（3集）(1小时9分钟4节)
6-2
第一集 培训模式探索课程大纲： 一、培训模式探索与定位 1、聘请外部讲师做内训 2、内部讲师执行内训 3、外派学习知识/技能 4、专题业务研讨会 5、管理者日常辅导 6、内部传帮带教(导师制) 7、外部标杆游学 8、视频学习 9、问题诊断分析研讨 10、绩效结果诊断分析 二、内训师如何选拔 三、内训师如何培养
[14:52]开始学习6-3
第二集 培训模式SWOT分析课程大纲： 一、培训模式探索与定位 1、聘请外部讲师做内训 2、内部讲师执行内训 3、外派学习知识/技能 4、专题业务研讨会 5、管理者日常辅导 6、内部传帮带教(导师制) 7、外部标杆游学 8、视频学习 9、问题诊断分析研讨 10、绩效结果诊断分析 二、内训师如何选拔 三、内训师如何培养
[22:52]开始学习6-4
第三集 培训模式分析与内训师选拔培养课程大纲： 一、培训模式探索与定位 1、聘请外部讲师做内训 2、内部讲师执行内训 3、外派学习知识/技能 4、专题业务研讨会 5、管理者日常辅导 6、内部传帮带教(导师制) 7、外部标杆游学 8、视频学习 9、问题诊断分析研讨 10、绩效结果诊断分析 二、内训师如何选拔 三、内训师如何培养
[27:21]开始学习第7章构想内训师体系 设计内训师体系前的战略思考(21分钟2节)
7-2
第一集 设计内训师体系前的战略思考课程大纲： 一、很多方案不能落地的原因 二、组织成熟度各阶段及特点 1、形成阶段 2、风暴阶段 3、规范阶段 4、产出阶段 三、组织实施内训师制度的条件 四、建立内训师体系的目的 1、拓宽职业发展路径 2、建立学习型组织 3、促进内部分享 4、降低人力成本 5、加快知识沉淀 6、节约培训成本 7、统一工作方法
[18:23]开始学习
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