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适合人群：
有兴趣于设计思维和创新技术者
你将会学到：
介绍设计思维与创新技术。随着VR、AI和互联网科技潮流的来势汹汹，人们的教育应该更加着重于知识3.0，培养下一代新秀们真正属于自己的想法和思考。同理心就是一种站在他人的立场上思考问题的方式。而设计从哪来到哪去，让创意力量从同理设计出发。
课程简介：
人类特有的四大天赋，即想象力、良知、独立意志以及自我意识。任何事都是两次创造而成的，我们做任何事都是先在头脑中构思，即智力上的或第一次的创造（Mental/First Creation），然后付诸实践，即体力上的或第二次创造（Physical/Second Creation）。许多革命性创新的关键，都在于智力层面的第一次创造。
观摩荷兰的年轻人柏杨．史莱特(Boyan Slat)的创造力。他在2013年，他提出海洋吸尘器（Ocean Cleanup Array）概念，估计以5年时间清除太平洋垃圾带。当年，他才19岁。这项计划很快地被时代杂志评选为2015年世界**发明之一，史莱特本人则得到联合国高阶环保勋章的殊荣。
课程大纲-设计思维与创新技术视频课程(第2集)
1
驾驭复杂之道(容易)在知识3.0里，<想>的技能可能远比<做>的技能更能带来幸福。例如，在<想>的过程中，人类天生就善于变换视角(view)，而且能兼具多重视角(multiple view)。于是，兼顾多重视角，非常有助于人们洞察复杂外貌背后的简单和美感。
「仅限付费用户」点击下载“容易_駕馭複雜_貨櫃的序中有亂_CTO_ok.pdf”
[13:42]开始学习2
创造有机次序(师法自然)汉字 <容易>，则意谓着: 找到容器来包容变化(易)，即得到简单。也就是<序中有乱>的意思。在知识2.0和3.0里，偏向于运用更多想象、假设和求证的设计思维，来设计出形形色色的序来包容千变化的外貌，则一切未来及远在天边的事物，在我们心中就变得很<容易>了。
「仅限付费用户」点击下载“師法自然的设计法则_CTO_ok.pdf”
[12:44]开始学习
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